語文高考內(nèi)容對中學(xué)語文教學(xué)直接發(fā)生影響的主要有兩條，即（）

結(jié)合教學(xué)實(shí)際論述詩歌教學(xué)的要點(diǎn)。

語文教材具有（）、語文歷練、語言積累和知識擴(kuò)展的功能。

“五四”新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，教育問題爭論的焦點(diǎn)就是學(xué)校教育還要不要（）

從理論上講，學(xué)生高中畢業(yè)應(yīng)具備的語文能力處于（）

“觀文者披文以入情”告訴我們閱讀的起點(diǎn)是（）

語言文字的模糊性加劇了語文教學(xué)內(nèi)容的不確定性。（）

舉例說明語文教師上課的基本要求。

語文能力的四大要素是指（）

聽說讀寫這四方面能力的發(fā)展總是互相制約的，并且，一般地說，閱讀能力是發(fā)展其他三種能力的先導(dǎo)。