A.題目要有難度，能體現(xiàn)管理職位的等級(jí)差異
B.要容易區(qū)分哪些工作評(píng)價(jià)要素，哪些是績效評(píng)價(jià)要素，哪些是工作描述要素，哪些用于描述知識(shí)、技能和能力等
C.要能從各方面對(duì)管理工作進(jìn)行全面的分析
D.要形成一種易于被任職者理解和完成的問卷模式
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A.成本較低
B.比較有靈活性
C.—般收集到的信息比較全面
D.工作效率是最高
A.易于控制多方面的信息
B.不費(fèi)時(shí)也不費(fèi)錢
C.工作分析者的觀點(diǎn)不影響到對(duì)工作信息正確的判斷
D.面談?wù)卟灰讖淖陨砝婵紤]而導(dǎo)致信息失真
A.對(duì)每個(gè)員工進(jìn)行個(gè)人訪談
B.對(duì)做同種工作的員工群體進(jìn)行的群體訪談
C.對(duì)完全了解被分析工作的主管人員進(jìn)行的主管人員訪談
D.談?wù)撛L談?wù)叩膫€(gè)性特點(diǎn)
A.觀察法
B.訪談法
C.問卷調(diào)查法
D.測量法
A.工作分析是實(shí)用技術(shù)所以需要秉承重技術(shù)，輕理念的實(shí)用主義理念
B.工作分析是具體操作技術(shù)，所以不能是抽象化管理
C.工作分析是具體操作技術(shù)，所以主要是具體目標(biāo)指導(dǎo)就可以管理
D.只有在管理理念和具體工作目標(biāo)的指導(dǎo)下實(shí)施工作分析，才可能選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆治黾夹g(shù)，有的放矢，遇到問題時(shí)才能夠有解決問題的思路
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分類法不是憑主觀簡單排序，能夠準(zhǔn)確衡量不同崗位價(jià)值差距的大小，可以直接轉(zhuǎn)化為每個(gè)崗位具體的薪酬數(shù)額。
下面屬于核心工作內(nèi)容的是（）。
崗位價(jià)值評(píng)估又稱崗位評(píng)價(jià)，是對(duì)各崗位在組織內(nèi)的價(jià)值體系中的相對(duì)位置進(jìn)行評(píng)估和排序的過程。
社會(huì)經(jīng)驗(yàn)按重要程度分類正確的是（）。
把工作評(píng)價(jià)維度的得分給出量化的分?jǐn)?shù)順序，是職位分析問卷法的優(yōu)點(diǎn)之一。
部門責(zé)任描述是在一定的標(biāo)準(zhǔn)下描述部門的基本情況。
崗位排序法是一種簡易的崗位價(jià)值評(píng)估方法，適合大型企業(yè)或崗位較多的企業(yè)。
準(zhǔn)確性最高的是基于企業(yè)實(shí)際數(shù)據(jù)方法推導(dǎo)的任職資格。
以職位評(píng)價(jià)和薪酬為導(dǎo)向的培訓(xùn)，培訓(xùn)周期一般是（）。
斯科特通過對(duì)工作中影響報(bào)酬的要素進(jìn)行研究后，提出了工作等級(jí)劃分的方法，并將其用于1923年美國《工薪劃分法案》。