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A.專業(yè)工作經(jīng)驗、相關(guān)專業(yè)工作經(jīng)驗、管理經(jīng)驗、一般社會工作經(jīng)驗
B.管理經(jīng)驗、專業(yè)工作經(jīng)驗、相關(guān)專業(yè)工作經(jīng)驗、一般社會工作經(jīng)驗
C.管理經(jīng)驗、相關(guān)專業(yè)工作經(jīng)驗、一般社會工作經(jīng)驗、專業(yè)工作經(jīng)驗
D.相關(guān)專業(yè)工作經(jīng)驗、一般社會工作經(jīng)驗、專業(yè)工作經(jīng)驗、管理經(jīng)驗
A.魚骨圖分解法
B.目標(biāo)管理法
C.分層分類分析法
D.決策樹法
A.整理階段
B.主體階段
C.結(jié)束階段
D.準(zhǔn)備階段
E.開始階段
最新試題
對于文獻(xiàn)分析法所獲信息應(yīng)采取批判吸收的態(tài)度，切忌“先入為主”將舊信息作為標(biāo)桿來評價新信息。
職級分類法是一種基于崗位進(jìn)行編制的分類方法，因此具有較好的實(shí)用性和操作性。
按照成就需求理論，高成就需求者不會為自己設(shè)置目標(biāo)，喜歡在外界的推動下尋求問題的答案。
為實(shí)現(xiàn)有效授權(quán)，應(yīng)注意哪些方面？（）
工作分析興起于（）。
工作分析起源階段的代表人物是（）。
定編的方法主要有勞動效率定編法、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析法、行業(yè)比較分析法、專家訪談法等四種方法。
GED量表通過哪些維度來測量？（）
以職位評價和薪酬為導(dǎo)向的培訓(xùn)，培訓(xùn)周期一般是（）。
因素比較法較為系統(tǒng)和完善，可靠性較高，但仍無法根據(jù)評價結(jié)果直接得到工資數(shù)額。