判斷題斯科特通過對工作中影響報酬的要素進(jìn)行研究后,提出了工作等級劃分的方法,并將其用于1923年美國《工薪劃分法案》。
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1.多項選擇題工作分析起源階段的代表人物是()。
A.吉爾布雷斯夫婦
B.甘特
C.巴魯什
D.泰羅
E.斯科特
2.單項選擇題創(chuàng)新要求高,工作方式難以固定適合于()。
A.職能管理
B.高層管理者和研發(fā)人員
C.生產(chǎn)操作工人
D.基層管理
3.單項選擇題組織公民行為的英文縮寫是()。
A.MBO
B.OCB
C.OKR
D.TQM
4.單項選擇題工作分析興起于()。
A.1964年《民權(quán)法案》
B.時間動作研究
C.公平管理
D.《美國職業(yè)名稱大辭典》
5.多項選擇題下面屬于核心工作內(nèi)容的是()。
A.職責(zé)細(xì)分
B.組織圖
C.工作概要
D.工作標(biāo)識
E.工作權(quán)限
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最新試題
定編的方法主要有勞動效率定編法、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析法、行業(yè)比較分析法、專家訪談法等四種方法。
題型:判斷題
按照成就需求理論,高成就需求者不會為自己設(shè)置目標(biāo),喜歡在外界的推動下尋求問題的答案。
題型:判斷題
準(zhǔn)確性最高的是基于企業(yè)實際數(shù)據(jù)方法推導(dǎo)的任職資格。
題型:判斷題
下面屬于核心工作內(nèi)容的是()。
題型:多項選擇題
崗位評價以人為評價對象,評價人對崗位所做的貢獻(xiàn)。
題型:判斷題
員工對組織的貢獻(xiàn)不僅來自于其正式職責(zé)范圍內(nèi)的績效與成果,同時還要包括員工超越其職位對組織所創(chuàng)造的價值被稱為OCB。
題型:判斷題
排列法按相對價值大小排序,能夠準(zhǔn)確衡量不同崗位價值差距的大小,可以直接轉(zhuǎn)化為每個崗位具體的薪酬數(shù)額。
題型:判斷題
美國人賓漢的大力推動下,在美國國家就業(yè)局下成立于職位分析調(diào)查司,該調(diào)查司通過對數(shù)千個職位的調(diào)查與研究,形成了《美國職位大詞典》。
題型:判斷題
工作分析起源階段的代表人物是()。
題型:多項選擇題
創(chuàng)新要求高,工作方式難以固定適合于()。
題型:單項選擇題