A.推
B.拉
C.切
D.搖
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A.行為主義學(xué)習(xí)理論
B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論
C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
D.人本主義學(xué)習(xí)理論
A.定性分析和定量分析
B.形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)
C.絕對評價(jià)和相對評價(jià)
D.過程評價(jià)和成果評價(jià)
A.文字稿本
B.制作稿本
C.分鏡頭稿本
D.稿本卡片
A.布盧姆
B.加涅
C.斯金納
D.戴爾
最新試題
在下列選項(xiàng)中，（）是形成性評價(jià)的主要職能。
在下列選項(xiàng)中，（）屬于記號體系分析方法中項(xiàng)目清單實(shí)現(xiàn)的基本目標(biāo)。
在下列選項(xiàng)中，課堂教學(xué)錄像分析技術(shù)關(guān)注的焦點(diǎn)是（）。
下述關(guān)于“基于課堂互動(dòng)反饋系統(tǒng)的同伴教學(xué)法”的描述中，不正確的是（）。
在下列選項(xiàng)中，適合記號體系分析方法的抽樣方法是（）。
下述關(guān)于評價(jià)量規(guī)作用的描述中，不正確的是（）。
基于課堂互動(dòng)反饋系統(tǒng)的同伴教學(xué)法的理論基礎(chǔ)是（）。
在下列選項(xiàng)中，課堂教學(xué)錄像分析技術(shù)研究的主要對象是（）。
基于課堂互動(dòng)反饋系統(tǒng)的課堂引導(dǎo)討論教學(xué)法中，哪一種情況需要組織學(xué)生進(jìn)行課堂辯論？（）
從教育評價(jià)發(fā)展的歷程來看，“通過分擔(dān)責(zé)任、尊重各方面利益相關(guān)者的意愿，最終形成認(rèn)同的教育行動(dòng)方案。”是（）的主要特征。