A.隨機(jī)抽樣
B.分層抽樣
C.事件抽樣
D.概率抽樣
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你可能感興趣的試題
A.有效地反映教學(xué)設(shè)計的實施情況
B.描述教學(xué)結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化
C.描述課堂中指定事件或行為的發(fā)生頻次
D.反映教師與學(xué)生行為的具體特點(diǎn)
A.隨機(jī)抽樣
B.時間抽樣
C.分層抽樣
D.概率抽樣
A.有效地反映課堂教學(xué)的真實情況
B.描述教學(xué)結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化
C.描述課堂中指定事件或行為的發(fā)生頻次
D.反映課堂中預(yù)先指導(dǎo)的系列事件或行為之間的相互關(guān)系
A.教師的課堂教學(xué)能力
B.課堂中的公共對話
C.課堂教與學(xué)的規(guī)律
D.教學(xué)行為的分析與研究
A.教師的課堂教學(xué)能力
B.課堂中的公共對話
C.課堂教與學(xué)的規(guī)律
D.教學(xué)行為的分析與研究
最新試題
在下列選項中，課堂教學(xué)錄像分析技術(shù)研究的主要對象是（）。
在下列選項中，S-T分析方法中定義的教師講課類型不包括（）。
在使用S-T分析方法得到的Rt-Ch圖中，若Rt≥0.7表示教師講課類型為（）。
下述關(guān)于評價量規(guī)作用的描述中，不正確的是（）。
按照教育評價的分類方法，以評價分析方法作為分類依據(jù)的是（）。
基于課堂互動反饋系統(tǒng)的課堂引導(dǎo)討論教學(xué)法中，哪一種情況需要組織學(xué)生進(jìn)行課堂辯論？（）
在下列選項中，（）主要是元量規(guī)對具體評價量規(guī)中“等級水平”的基本要求。
在下列選項中，（）是診斷性評價的主要職能。
在使用S-T分析方法得到的Rt-Ch圖中，若Ch≥0.4表示教師講課類型為（）。
按照教育評價的分類方法，以評價基準(zhǔn)作為分類依據(jù)的是（）。