A.來自“內(nèi)在父母自我狀態(tài)”的信任,就像是一種要求,期待
B.來自"內(nèi)在兒童自我狀態(tài)"
C.來自"內(nèi)在成人自我狀態(tài)"
D.以上都不是
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A.媽媽選擇暫時(shí)忍讓,同意孩子,盡快結(jié)束當(dāng)眾的尷尬局面
B.媽媽堅(jiān)持拒絕的姿態(tài),并教訓(xùn)孩子
C.孩子眼淚都快出來了,媽媽自己直接離開
D.媽媽溫柔但堅(jiān)定地表示拒絕,同時(shí)告訴孩子:“媽媽這次可以拒絕你,以后,如果媽媽提出要求,你不同意也可以拒絕媽媽啊”
A.學(xué)校教育環(huán)境的設(shè)置
B.心理健康教育學(xué)科課程
C.學(xué)校的文化氛圍
D.滲透式心理健康教育課程
A.自然后果的呈現(xiàn)
B.多了解人和人之間的巨大差異,而不是“求同”
C.多增加情緒感知、情緒表達(dá)經(jīng)驗(yàn)
D.使后果變重一些,使孩子要恐懼這個(gè)后果
A.擾動(dòng)了課程的節(jié)奏,需要對(duì)老師和同學(xué)們道歉
B.放學(xué)后多超課文10遍
C.在教室后站著聽講
D.請(qǐng)家長(zhǎng)來
A.傷心式控制
B.思維武斷式控制
C.假民主式控制
D.要挾式控制
最新試題
心理評(píng)估
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)?其中哪些是積極因素,哪些是消極因素?
影響性技術(shù)有哪些?
說明教師讓家長(zhǎng)在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理有何基本特點(diǎn)?
對(duì)個(gè)案輔導(dǎo)有哪些誤解?
什么是有效的傾聽?
什么是個(gè)案輔導(dǎo)?
在中小學(xué)中建立學(xué)生心理檔案有何意義?
簡(jiǎn)述測(cè)驗(yàn)信度和效度的關(guān)系?