A、四個(gè)
B、五個(gè)
C、六個(gè)
D、七個(gè)
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A、遠(yuǎn)見(jiàn)
B、創(chuàng)造力
C、實(shí)踐力
D、判斷力
A、勇氣
B、自信
C、情緒穩(wěn)定
D、理性
A、理性推理
B、猜測(cè)預(yù)見(jiàn)
C、經(jīng)驗(yàn)
D、創(chuàng)造力
A、從實(shí)踐中學(xué)習(xí)
B、從書(shū)本上學(xué)習(xí)
C、學(xué)習(xí)新知識(shí)
D、以上都有
A、成就欲
B、良好的習(xí)慣
C、領(lǐng)導(dǎo)欲
D、以上都有
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最新試題
領(lǐng)導(dǎo)者在變革的第一階段的作用是()
了解人格特質(zhì)可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者,因?yàn)椋ǎ?/p>
男孩比女孩更具競(jìng)爭(zhēng)力和侵略性的主要原因是()
以下哪個(gè)國(guó)家擁有“風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向”文化,因此更不愿意接受變革()
變革型領(lǐng)導(dǎo)的()因素培養(yǎng)了追隨者的信任,克服了他們對(duì)變革的抵制,使他們能夠考慮和進(jìn)行變革。
羅伯特·格林利夫是第一個(gè)提出()領(lǐng)導(dǎo)概念的人。
在變革的最后階段,領(lǐng)導(dǎo)者的角色是()
()更有可能發(fā)現(xiàn)很難將任務(wù)委派給他們的追隨者。
變革型領(lǐng)導(dǎo)的()因素激勵(lì)追隨者并鼓勵(lì)他們表現(xiàn)得更好。
在職業(yè)生涯的早期階段,年輕領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該發(fā)展什么樣的權(quán)力基礎(chǔ)()