當今世界各國都很重視的一種計算方法是（）。

小學數(shù)學的乘法交換律得出是通過（）。

數(shù)學證明之前構(gòu)想數(shù)學命題的思維過程稱為（）。

數(shù)學學習是極其復(fù)雜的心理活動，它是（）。

小學生由實例的課桌的角或三角形的角再形成幾何圖形的角的概念的思維過程是（）。

選拔性考試屬于目標參照測驗。

重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計圖一般采用（）。

各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般來說，（）歲能掌握百以上（三位數(shù)）的所有項目，其中應(yīng)用一項掌握較差。

在認識符號“=”時，可由“同樣多”引入大小相等，滲透（）。

為了鞏固所獲得的新概念，首先需要記憶，記憶包括（）。