A.發(fā)展性
B.開放性
C.協(xié)同性
D.啟發(fā)性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.查找資料
B.作出結(jié)論
C.深入探究
D.明確問題
A.智力活動與非智力活動的關(guān)系
B.掌握知識與品德教育的美系
C.掌握知識與發(fā)展智力的關(guān)系
D.教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性的關(guān)系
A.檢查知識、技能和技巧
B.理解教材
C.感知教材
D.引起學(xué)習(xí)動機
A.赫爾巴特
B.洛克
C.斯賓塞
D.夸美紐斯
A.有目的地組織學(xué)生進行直接經(jīng)驗積累的活動就是教學(xué)
B.學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗必須以學(xué)生個人的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)
C.經(jīng)驗主義教育觀違反了教學(xué)的規(guī)律，割裂了間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗的內(nèi)在聯(lián)系，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高
D.學(xué)生認(rèn)識的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗
最新試題
某教師認(rèn)為自己只需要進行教學(xué)工作、傳授教學(xué)知識，學(xué)生的行為習(xí)慣和心理健康等都與自己無關(guān)。這體現(xiàn)了這名教師在教學(xué)過程中沒有認(rèn)識到（）。
《禮記?學(xué)記》中說：“記問之學(xué)，不足以為人師。”這主要體現(xiàn)的教學(xué)規(guī)律是（）。
課程實施與教學(xué)的關(guān)系。
“研究任何過程，如果是存在兩個以上矛盾的話，就要全力找出它的主要矛盾，抓住了這個主要矛盾，一切問題就迎刃而解了?！苯虒W(xué)過程中的主要矛盾有（）。
有人說：“對學(xué)生而言發(fā)展能力最重要?！边@一觀點違背了教育教學(xué)要遵循（）的基本規(guī)律。
評析“學(xué)生特殊客體論”。
教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)包括（）、運用知識、檢查知識五個階段。
王老師在教授歐姆定律后，讓同學(xué)們把課后習(xí)題做完，然后第二天進行抽查。這個過程屬于教學(xué)中的（）。
“秀才不出門，能知天下事”的說法道出教學(xué)過程中必須以（）為主的道理。
理解教材指的是在感知教材的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進行抽象思維的加工形成概念，掌握所學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)及與其他學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系。