學(xué)生的主動學(xué)習(xí)是教學(xué)活動的基礎(chǔ)，學(xué)生只有主動學(xué)習(xí)，教學(xué)活動才能取得預(yù)期效果。

魏老師在課堂上把大部分時(shí)間交給學(xué)生討論問題，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性很高，而魏老師作為課堂的引導(dǎo)者，保證學(xué)生不偏離主道，取得了很好的教學(xué)效果。這說明教學(xué)過程中（）。

要求學(xué)生高質(zhì)量地完成書面或口頭作業(yè)，形成一定的技能技巧，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生不斷創(chuàng)新或改進(jìn)，學(xué)會解決復(fù)雜問題。這屬于學(xué)生掌握知識的（）階段。

探究教學(xué)是一種極具創(chuàng)造性的教學(xué)，并無固定不變的模式，但學(xué)生獲取知識一般仍要經(jīng)歷一些基本階段，其中第一階段是（）。

“秀才不出門，能知天下事”的說法道出教學(xué)過程中必須以（）為主的道理。

電影《唐人街探案2》中，詹姆斯醫(yī)生醫(yī)術(shù)精湛，但是品行不良，接連殺害數(shù)人，威脅到公眾的安全。類比在教學(xué)中，我們要注重教育過程的基本規(guī)律是（）。

教學(xué)過程中，教師必須處理好的關(guān)系包括（）。①班主任與其他科任教師的關(guān)系②間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系③教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的關(guān)系④知識與能力的關(guān)系⑤知識教育與思想道德教育的關(guān)系⑥智力因素與非智力因素的關(guān)系

教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)包括（）、運(yùn)用知識、檢查知識五個(gè)階段。

評析“學(xué)生特殊客體論”。

“研究任何過程，如果是存在兩個(gè)以上矛盾的話，就要全力找出它的主要矛盾，抓住了這個(gè)主要矛盾，一切問題就迎刃而解了?！苯虒W(xué)過程中的主要矛盾有（）。