單項選擇題中學一級語文教師與中學一級英語教師也屬同一（）。
A.職組
B.職門
C.職級
D.職等
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1.單項選擇題在整個工作分析過程中計劃、設計、信息分析、結果表述與運用指導的五個環(huán)節(jié)中，設計階段的工作不包括（）。
A.選擇分析方法與人員
B.做好時間安排與制定分析標準
C.選擇相關背景信息
D.明確分析客體，選擇分析樣本
2.單項選擇題工作分析作為一種活動，下列哪項（）不屬于工作分析的構成。
A.主體
B.客體
C.對象
D.標的
3.單項選擇題提出關于“職業(yè)職能分類計劃”理論的是（）
A.悉尼法恩
B.杰伊奧蒂斯
C.麥克米克
D.歐內斯特普里莫夫
4.單項選擇題工作日志法是（）
A.成本較高
B.不容易操作
C.收集的信息可靠性高
D.不容易分析
5.單項選擇題使用相同研究技術重復測量同一研究對象時，得到相同研究結果的可能性的是（）
A.信度
B.效度
C.應用性
D.操作性
最新試題
工作分析興起于（）。
題型：單項選擇題
GED量表通過哪些維度來測量？（）
題型：多項選擇題
交替排列法是按崗位價值由低到高依次選出崗位，得到所有崗位價值排序結果。
題型：判斷題
下面屬于核心工作內容的是（）。
題型：多項選擇題
為實現(xiàn)有效授權，應注意哪些方面？（）
題型：多項選擇題
下面（）不屬于以人為基礎的系統(tǒng)分析方法。
題型：單項選擇題
以職位評價和薪酬為導向的培訓，培訓周期一般是（）。
題型：單項選擇題
組織公民行為的英文縮寫是（）。
題型：單項選擇題
創(chuàng)新要求高，工作方式難以固定適合于（）。
題型：單項選擇題
員工對組織的貢獻不僅來自于其正式職責范圍內的績效與成果，同時還要包括員工超越其職位對組織所創(chuàng)造的價值被稱為OCB。
題型：判斷題