了解學(xué)習(xí)的心理結(jié)構(gòu)，可以進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)習(xí)發(fā)生和進(jìn)行的（）。

職業(yè)教育心理學(xué)研究內(nèi)容包含（）。

學(xué)習(xí)對有機(jī)體腦的化學(xué)物（）等有重要影響。

在教學(xué)中，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生主動積極性，可通過設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)、（）等手段。

組織學(xué)習(xí)分為（）三個層次。

人的心理內(nèi)容具有（）。

教育心理學(xué)不僅要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的心理學(xué)規(guī)律，還要研究（）。

心智技能的形成是（）的合乎法則的認(rèn)知活動和動作方式。

刺激-反應(yīng)說的代表人物是桑代克。（）

接觸環(huán)境越復(fù)雜，學(xué)習(xí)機(jī)會越多，（）活性水平越高。