09289有效教學的理論與方法章節(jié)練習(2019.04.23)

來源：考試資料網(wǎng)

1 下列（）不是學生作為有效教學評價的主體之一所具有的特點。

2.填空題教學目標制定的取向有：普遍性目標取向、（）、（）、（）。

參考答案：生成性目標取向；行為性目標取向；表現(xiàn)性目標取向

3.判斷題教師參與討論的目的更多是為學生提供確切的結(jié)論，以免討論走偏。（）

4.判斷題教學環(huán)境是社會環(huán)境的縮影。（）

5.填空題生成性教學資源的最大特點就是偶在性、變動性、（）。

參考答案：不可預期性

6.填空題有效教學評價是評價主體間通過有效的交流方式采用一定的評價方式與標準進行的對教學現(xiàn)象進行（）的活動。

7 教學的“表現(xiàn)性目標取向”首先由（）提出。

8.填空題（）是教學節(jié)奏最直接的表現(xiàn)形式和調(diào)控工具。

9.判斷題陳述、指導和展示行為都是以言語為媒介的教學行為。（）

10.問答題范梅南關(guān)于教學反思的層次的劃分是什么？

⑴技術(shù)性反思
⑵實踐性反思
⑶批判性反思