A.保持冷靜
B.緩和局面
C.當(dāng)心沖動時刻
D.運(yùn)用社會技能
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你可能感興趣的試題
A.學(xué)生注意力不集中
B.學(xué)生玩自己的小東西
C.學(xué)生轉(zhuǎn)身與后面同學(xué)發(fā)生肢體沖突
D.學(xué)生不做練習(xí)
A.典型課堂問題行為
B.特殊課堂問題行為
C.外顯課堂問題行為
D.內(nèi)隱課堂問題行為
A.學(xué)生
B.環(huán)境
C.課本
D.教師
A.維持課堂秩序
B.把學(xué)生管住
C.證明學(xué)生是錯誤的
D.促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)
A.師生間肢體沖突
B.注意力不集中
C.上課睡覺
D.上課玩手機(jī)
最新試題
開放性提問不預(yù)設(shè)答案，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解作出應(yīng)答。（）
教學(xué)反思的途徑眾多，但基本途徑主要包括集體（團(tuán)體）反思與自我（個體）反思。（）
學(xué)習(xí)科學(xué)是一個研究教與學(xué)的跨學(xué)科領(lǐng)域，它試圖回答“人是如何學(xué)習(xí)的”這一問題。（）
復(fù)習(xí)課上，老師布置了不同類型的練習(xí)題讓學(xué)生完成，以達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)效果的目的。該做法不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。（）
特殊課堂問題行為具有發(fā)生概率低和破壞性大的特點(diǎn)。（）
實(shí)施檔案袋評價不需要開發(fā)評分規(guī)則。（）
開展集體（團(tuán)體）教學(xué)反思的有效機(jī)制是（）
順利進(jìn)行自我（個體）教學(xué)反思、提高反思效果的重要條件是自覺自愿。（）
自主學(xué)習(xí)型教學(xué)活動的核心是教師指導(dǎo)學(xué)生主動、自覺、獨(dú)立地學(xué)習(xí)。（）
教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)本質(zhì)上是相同的，只是陳述的主體和對象不同。（）