A.組織外部環(huán)境因素
B.組織內(nèi)部因素
C.人力資源自身因素
D.質(zhì)量性因素
E.數(shù)量因素
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A.職務(wù)
B.職業(yè)
C.職等
D.職級
E.職責(zé)
A.環(huán)境層次
B.組織層次
C.部門層次
D.個(gè)人層次
E.管理層次
A.人力分配規(guī)劃
B.晉升規(guī)劃
C.調(diào)配規(guī)劃
D.招聘規(guī)劃
E.退休解聘規(guī)劃
A.人力資源
B.自然資源
C.資本資源
D.信息資源
E.行政資源
A.工作輪換
B.工作分工與協(xié)作
C.工作擴(kuò)大化
D.工作豐富化
E.工作專門化
最新試題
一個(gè)人留下的最初印象往往容易形成定勢，即使其本人實(shí)際上同這個(gè)“第一印象”有很大差距，也難在短時(shí)間內(nèi)扭轉(zhuǎn)別人的“偏見”，這種偏差屬于近因效應(yīng)。
20世紀(jì)60年代，管理學(xué)家兼心理學(xué)家愛德華?洛克教授提出了（）。
在人力資源招聘管理中，內(nèi)部招聘的來源包括提升、工作調(diào)換和校園招聘。
對于少數(shù)組織來說，變革才是其生存之道。
在進(jìn)行績效考核時(shí)，與主管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系好的員工往往被認(rèn)為具有較強(qiáng)的溝通能力，這種現(xiàn)象屬于“暈輪效應(yīng)”。
在行為科學(xué)發(fā)展階段，產(chǎn)生了許多影響較大的理論，以下屬于這一時(shí)的理論有（）。
脫產(chǎn)培訓(xùn)是讓接受培訓(xùn)的員工在組織內(nèi)部的不同部門進(jìn)行知識和技能的學(xué)習(xí)。
根據(jù)薩帕理論，從出生到14歲是職業(yè)發(fā)展的確立階段。
以下關(guān)于人力資源的屬性不正確的是（）。
通過對人力資源開發(fā)與管理內(nèi)在特征的分析，找出了人力資源開發(fā)與管理同人事管理之間的27個(gè)不同點(diǎn)，使現(xiàn)代人力資源開發(fā)與管理理論初步形成的是（）。