A.從小事抓起
B.制定規(guī)則,嚴(yán)格遵守
C.家長(zhǎng)可以不重視“可教時(shí)刻”
D.可以有例外
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A.故事的情節(jié)有明顯的時(shí)序
B.有關(guān)人際關(guān)系主題的圖畫書
C.善惡分明的童話故事
D.畫面漂亮,內(nèi)容一般即可
A.不固定接送人,誰(shuí)都可以持接送卡接送幼兒;
B.如有急事臨時(shí)換人接幼兒,必須由家長(zhǎng)親自打電話給老師,說(shuō)明情況及該接送人的特征,并請(qǐng)?jiān)撊顺纸铀涂ā⑸矸葑C及家長(zhǎng)親筆簽名的委托書方可接幼兒;
C.請(qǐng)妥善保管好接送卡,如丟失請(qǐng)立即到幼兒園掛失,申請(qǐng)作廢并辦理新卡;
D.接送幼兒后請(qǐng)盡快離開幼兒園,不要在園內(nèi)逗留,以免影響幼兒情緒、分散老師注意力
A.爸爸媽媽不在家時(shí),你可以把電視機(jī)或音響打開,可以使壞人以為家里有人不敢作壞事;
B.千萬(wàn)不要隨便給陌生人開門,應(yīng)該及時(shí)把門鎖好,假裝喊爸爸媽媽,說(shuō)有不認(rèn)識(shí)的人敲門,把壞人嚇跑;
C.如果陌生人說(shuō)自己是煤氣、水、電器等的修理工或來(lái)收各種費(fèi)用時(shí)可以給他開門;
D.如果來(lái)人說(shuō)自己是你父母的同事,并能叫出你的名字,可以問(wèn)他有什么事,記下來(lái)告訴爸爸媽媽,但不開門
A.可以翻越欄桿
B.外出時(shí)走路要走路兩旁臺(tái)階上的人行道,過(guò)馬路時(shí)一定要走斑馬線;
C.有紅綠燈的路口,綠燈亮了才可以過(guò)馬路,紅燈亮了必須停下;
D.如果有過(guò)街天橋或地下通道就一定要走過(guò)街天橋或地下通道
A.不要離開商店;
B.現(xiàn)在原地等一會(huì)兒,不要慌張,也許爸爸媽媽就在與你不遠(yuǎn)的地方;
C.不要讓陌生人知道你與爸爸媽媽走失,給壞人可乘之機(jī)
D.商店職員幫忙找到廣播室,請(qǐng)他們幫忙廣播
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最新試題
()是直接影響兒童活動(dòng)的效率,是兒童順利完成活動(dòng)的最重要的內(nèi)在因素。
()是教師對(duì)某個(gè)兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的個(gè)別形式。
很高、較高、一般化、較低、很低是()的評(píng)價(jià)指標(biāo)。
意義的確立依賴于互動(dòng)的情境和()。
兒童關(guān)愛父母的培養(yǎng)目標(biāo)涵蓋()、理解父母、關(guān)心父母、尊重父母、感謝父母、孝敬父母、熱愛父母七個(gè)方面的內(nèi)容。
體育、智育、德育、美育是()的評(píng)價(jià)指標(biāo)。
家長(zhǎng)的教育行為不包括()。
以()為線索,圍繞特定的主題設(shè)計(jì)活動(dòng)。
開放日活動(dòng)的次數(shù)要()。
()是世界各國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)。