A、提醒自己調(diào)動(dòng)理智,控制自己的情緒
B、用暗示、轉(zhuǎn)移注意法讓自己冷靜下來(lái)
C、平時(shí)多做有針對(duì)性的訓(xùn)練,培養(yǎng)耐性
D、沖動(dòng)的前提需要不斷提升自己的實(shí)力
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A.生活的目標(biāo)切合實(shí)際
B.與現(xiàn)實(shí)環(huán)境保持接觸
C.能保持良好的人際關(guān)系
D.適度的情緒表達(dá)與控制
A、意志堅(jiān)強(qiáng)
B、高自尊
C、A型性格
D、擅自控
A、理念與技術(shù)的關(guān)系
B、咨詢關(guān)系的作用
C、傾聽的重要性
D、倫理的約束作用
A、MMPI
B、16PF
C、EPQ
D、SAT
A、與學(xué)生溝通時(shí),老師要注意恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用溝通語(yǔ)言
B、與學(xué)生溝通時(shí),老師要避免空洞的說(shuō)教與勸誡
C、老師堅(jiān)持從“有助學(xué)習(xí),有助班集體建設(shè)”角度與學(xué)生進(jìn)行溝通
D、師生心靈溝通的智慧只能通過實(shí)踐、反思與研討才能完善起來(lái)
最新試題
應(yīng)對(duì)壓力的策略主要有哪兩種?
多動(dòng)性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時(shí),能全神貫注,并且還討厭別人的干涉和影響。
行為科學(xué)研究表明,如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似,并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同,接受者就更容易接受信息,從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個(gè)體特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面?
闡明教師三種教學(xué)水平的基本特征。
列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。
自陳量表
心理評(píng)估
個(gè)案輔導(dǎo)有哪些特征?
說(shuō)明教師讓家長(zhǎng)在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。