A、MMPI
B、16PF
C、EPQ
D、SAT
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A、與學(xué)生溝通時,老師要注意恰當(dāng)?shù)剡\用溝通語言
B、與學(xué)生溝通時,老師要避免空洞的說教與勸誡
C、老師堅持從“有助學(xué)習(xí),有助班集體建設(shè)”角度與學(xué)生進(jìn)行溝通
D、師生心靈溝通的智慧只能通過實踐、反思與研討才能完善起來
A、教師
B、學(xué)生
C、寬容
D、學(xué)校
A、不急躁、不恐慌
B、師生進(jìn)行心靈溝通
C、批評教育,讓家長督促管教
D、傾聽學(xué)生的心聲,了解問題真相,對癥下藥
A、整體和諧型
B、動態(tài)開放性
C、真實有效性
D、自主獨立性
A、抑郁
B、戰(zhàn)斗反應(yīng)
C、逃離反應(yīng)
D、認(rèn)知阻滯
最新試題
影響性技術(shù)有哪些?
一個心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。
在中小學(xué)中建立學(xué)生心理檔案有何意義?
根據(jù)你的經(jīng)驗,談一談心理健康的診斷保護(hù)中小學(xué)教育上的重要性。
多動性注意障礙的兒童有較強的自我控制能力。
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)?其中哪些是積極因素,哪些是消極因素?
根據(jù)你的經(jīng)驗談?wù)勀銓δ芰y驗在中小學(xué)教育中的應(yīng)用價值的認(rèn)識。
什么是個案輔導(dǎo)?
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律?
什么是職業(yè)興趣?如何測定中學(xué)生的職業(yè)興趣?