教育不是人類社會特有的社會現(xiàn)象，與人類幾乎是同時產(chǎn)生的。

教育是人類社會特有的現(xiàn)象。

墨家主張教育要“復歸”人的本性，一切任其自然。

職業(yè)教育是以就業(yè)為目標、以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動的知識和技能為主要教學內(nèi)容的學校教育。

現(xiàn)代教育重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同樣，傳統(tǒng)教育也注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

教育理念是教師完成一定的教育教學活動的本領，具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學活動的方式、方法和效率。

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素質(zhì)教育與應試教育根本*區(qū)別是素質(zhì)教育強調(diào)人的全面發(fā)展。

中等教育中普通教育與教育日趨分化。

學校教育環(huán)境具有極大的人為性。