職業(yè)教育是以就業(yè)為目標(biāo)、以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)和技能為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育。

教育在個(gè)體身心發(fā)展過(guò)程中所起的作用是無(wú)條件的。

制度化教育建立的典型特征是學(xué)校的產(chǎn)生。

在教育活動(dòng)中，學(xué)生和教師是最基本的要素。

學(xué)校可以實(shí)施教育行政處罰。

漢武帝采納了王安石提出的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。

中等教育中普通教育與教育日趨分化。

學(xué)校教育是萬(wàn)能的。

受教育者是接受教育的人，即各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)生，是教育實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象。

孟子是中國(guó)古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。