我國的教育法規(guī)必須經(jīng)全國人大通過才有效。

職業(yè)教育是以就業(yè)為目標(biāo)、以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動的知識和技能為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育。

嚴(yán)格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)在17世紀(jì)下半期已經(jīng)基本形成。

教育是人類社會特有的現(xiàn)象。

教育的整個過程要圍繞著學(xué)生轉(zhuǎn)。

墨家主張教育要“復(fù)歸”人的本性，一切任其自然。

學(xué)校教育環(huán)境具有極大的人為性。

“人只有靠教育才能成為人，人是完全的教育的結(jié)果，”這是柏拉圖的言論。

小學(xué)教育能不能對社會發(fā)展起作用，歸根到底要看小學(xué)教育能不能促進(jìn)兒童的發(fā)展。

漢武帝采納了王安石提出的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，對后世影響深遠(yuǎn)。