職業(yè)教育是以就業(yè)為目標(biāo)、以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動的知識和技能為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育。

世界上第一項義務(wù)教育法是英國公布的。

孟子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。

教育的整個過程要圍繞著學(xué)生轉(zhuǎn)。

正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度，又稱制度化教育。

漢武帝采納了王安石提出的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，對后世影響深遠(yuǎn)。

墨家主張教育要“復(fù)歸”人的本性，一切任其自然。

資本主義國家普遍實施了強制性的國民義務(wù)教育的主要原因是（）。

教育在個體身心發(fā)展過程中所起的作用是無條件的。

相對于制度化教育，非制度化教育改變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。