A.明確問題
B.設(shè)定目標(biāo)
C.擬訂備選方案
D.方案選擇
E.追蹤決策
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A.為學(xué)校的高中層管理人員提供明確的方向與政策,以便以為指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作的方針
B.通過說明學(xué)校工作所要達(dá)到的最終成果及其標(biāo)準(zhǔn),工作步驟和日程,使每一個工作人員明白對全校、所在部門及個人的期望是什么,同時使每個部門和每個人明白自己與其他們的工作聯(lián)系,以加強彼此的協(xié)調(diào)
C.預(yù)先估計在計劃執(zhí)行的過程中會發(fā)生些什么問題,以便提前采取措施,防患于未然
D.以便按部就班開展教學(xué)活動
E.利于保障學(xué)校管理層的地位和作用
A.確定控制目標(biāo)
B.衡量執(zhí)行效果
C.采取措施糾偏
D.撤銷控制
A.學(xué)校戰(zhàn)略管理
B.學(xué)校質(zhì)量管理
C.教育政策
D.教育督導(dǎo)
A.進(jìn)入計劃、常規(guī)計劃和應(yīng)急計劃
B.長期計劃、中期計劃、短期計劃
C.總體計劃、中間計劃和具體工作計劃
D.綜合計劃和單項計劃
A.進(jìn)入計劃、常規(guī)計劃和應(yīng)急計劃
B.長期計劃、中期計劃、短期計劃
C.總體計劃、中間計劃和具體工作計劃
D.綜合計劃和單項計劃
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最新試題
沉著冷靜、以理服人的工作作風(fēng)屬于校長基本素養(yǎng)中的()。
組織是一個動態(tài)的人的協(xié)作系統(tǒng)屬于()。
改革開放后,全面質(zhì)量管理開始在我國深入推行。我國企業(yè)界對全面質(zhì)量管理的理解為“三全”,不包括哪個?()
論述與案例相關(guān)的學(xué)校管理原則。
男孩的第二個快速生長期大約是在()。
走動式教學(xué)管理原則包括直接接觸原則、傾聽原則和()。
將韋伯科層管理理論運用到實踐中的學(xué)校是()。
下列關(guān)于組織性質(zhì)的一般判定說法錯誤的是()。
體育衛(wèi)生工作是學(xué)校全面貫徹國家教育方針的一項重要工作,下列不屬于重視和加強小學(xué)體育衛(wèi)生工作管理意義的是()。
校長執(zhí)行力管理不包括()。