A.選人能力管理
B.領(lǐng)人能力管理
C.愛人能力管理
D.理時能力管理
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A.編排課程表、作息時間表和課外活動表
B.通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師隊伍素質(zhì)
C.組織學(xué)科教師討論及制定各科教學(xué)進(jìn)度，研究教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法
D.做學(xué)籍管理工作
A.備課、聽課
B.備課、授課
C.聽課、評課
D.聽課、授課
A.備課管理
B.評課教學(xué)管理
C.作業(yè)管理
D.學(xué)業(yè)成績評價管理
A.教師
B.學(xué)生
C.校長
D.教師和學(xué)生
A.后勤部
B.教務(wù)處
C.教導(dǎo)處
D.財務(wù)處
最新試題
多媒體計算機把外部世界引入課堂，使學(xué)生獲得與現(xiàn)實世界較為接近的體驗，還可以使教師、學(xué)生在課堂教學(xué)中充分分享到國內(nèi)外的種種信息資源，使學(xué)校與校外社會連為一體，實現(xiàn)天涯變咫尺、咫尺變天涯。這表明（）
體育衛(wèi)生工作是學(xué)校全面貫徹國家教育方針的一項重要工作，下列不屬于重視和加強小學(xué)體育衛(wèi)生工作管理意義的是（）。
從最高決策者的人數(shù)角度來判定，采取“集體討論，少數(shù)服從多數(shù)”的方式，由兩位以上行政長官共同組成的集體承擔(dān)體制，體現(xiàn)了哪一種制度？（）
論述與案例相關(guān)的學(xué)校管理原則。
學(xué)?？倓?wù)部門的工作涉及到人、財、物等多方面。這體現(xiàn)了學(xué)?？倓?wù)工作的（）。
以組織的理性化程度來劃分，組織可以分為（）。
教學(xué)過程管理不包括（）。
下列哪項不屬于松散耦合組織的學(xué)校的特征？（）
組織是一個動態(tài)的人的協(xié)作系統(tǒng)屬于（）。
為了保證師資質(zhì)量，清末教育部頒布了《任用教員章程》，實施教師檢定制度、校長聘任教師制度等一系列措施。這些條文、法規(guī)的出現(xiàn)表明（）。