網絡的使用減少了語文學習的教育空間和資源。

現(xiàn)代教學技術的運用使語文教學的資源無限地擴大。

漢語拼音的聲母、韻母的讀音和形之間有直接聯(lián)系。

閱讀教學中激發(fā)學生進行交際的重要因素是曲折生動的情節(jié)。

一次完整的習作教學過程，包括命題、指導、批改、講評四個環(huán)節(jié)。

寫字教學一般包括指導、示范、練習、批改四個環(huán)節(jié)。

語文課程的“工具性”著重指明：學生“應學什么、怎樣學”。

思想內容、組織結構、語言表達是構成一篇文章的三個不可缺少的基本因素。

字義教學的實質是詞義教學。聯(lián)系上下文理解詞義是基本方法。

通過編兒歌的方式學習拼音是漢語拼音教學的重要策略之一。