識(shí)字教學(xué)要把音、形、義緊密地結(jié)合起來，且要平均教學(xué)力度。

單元教學(xué)設(shè)計(jì)是學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。

語文課程教學(xué)任務(wù)分為（）、（）、（）、（）。

誦讀法是傳統(tǒng)的語文教育的基本方法，包括朗讀和背誦。

漢語拼音的聲母、韻母的讀音和形之間有直接聯(lián)系。

語文課程的“工具性”著重指明：學(xué)生“應(yīng)學(xué)什么、怎樣學(xué)”。

網(wǎng)絡(luò)的使用減少了語文學(xué)習(xí)的教育空間和資源。

語文學(xué)科教學(xué)的兩個(gè)基本特點(diǎn)是（）、（）。

語文教材是構(gòu)成語文課程的最重要的要素。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家教育行政部門依據(jù)國(guó)家頒布的教育方針和教學(xué)計(jì)劃制定的語文課程的帶有法律意義的文件。