“下水文”是教師事先以學生作文的命題寫成作文，給學生當范例。

寫字教學的主要方法有觀察法、示范演示法、操作練習法三種。

語文課程的“人文性”著重指明：學生“應學什么、怎樣學”。

誦讀法是傳統(tǒng)的語文教育的基本方法，包括朗讀和背誦。

通過查字典理解詞義是學生自學生字，了解詞義的唯一方法。

“朗讀型”閱讀教學過程要經(jīng)歷“導入——初讀——細糾——深讀”階段。

字義教學的實質是詞義教學。聯(lián)系上下文理解詞義是基本方法。

觀察情境是情境作文的基礎。

閱讀教學中激發(fā)學生進行交際的重要因素是曲折生動的情節(jié)。

一次完整的習作教學過程，包括命題、指導、批改、講評四個環(huán)節(jié)。