論述與案例相關(guān)的學(xué)校管理原則。

戰(zhàn)略制訂能力管理的流程不包括（）。

下列關(guān)于組織性質(zhì)的一般判定說法錯(cuò)誤的是（）。

認(rèn)為人天性是好逸惡勞，使用強(qiáng)迫手段使他們做出適當(dāng)努力達(dá)到組織目標(biāo)是（）。

組織是一個(gè)動(dòng)態(tài)的人的協(xié)作系統(tǒng)屬于（）。

下列哪項(xiàng)不屬于松散耦合組織的學(xué)校的特征？（）

學(xué)校戰(zhàn)略執(zhí)行力是指學(xué)校制定、量化、分解和落實(shí)戰(zhàn)略目標(biāo)到每個(gè)崗位和每個(gè)教職員工的能力，包括戰(zhàn)略制訂能力、（）和任務(wù)完成能力。

走動(dòng)式教學(xué)管理原則包括直接接觸原則、傾聽原則和（）。

以下不屬于學(xué)校教導(dǎo)處職能的是（）。

鄧小平曾經(jīng)指出：“只靠堅(jiān)持社會(huì)主義道路，沒有真才實(shí)學(xué)，還是不能實(shí)現(xiàn)四化的。”這體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子必須實(shí)現(xiàn)（）的優(yōu)化。