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A.考試成績的高低,代表了學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)在哪,哪是需要特別加強的地方
B.考試成績的高低,是衡量一個學(xué)生優(yōu)秀與否的唯一指標(biāo)
C.考試成績的高低,是衡量老師優(yōu)秀與否的最重要指標(biāo)
D.考試成績的高低,是衡量一所學(xué)校優(yōu)秀與否的最重要指標(biāo)
A.老師的批評行為
B.老師多提供使學(xué)生可以付出,承擔(dān)的機會,增加學(xué)生的經(jīng)驗
C.老師的糾正學(xué)生的行為
D.老師的控制行為
A.內(nèi)在兒童狀態(tài)
B.內(nèi)在父母狀態(tài)
C.內(nèi)在成人狀態(tài)
D.以上都不是
A.走過去,直接問:有什么事這么焦慮,你說出來?。?br />
B.教訓(xùn)他,這種事你沒必要焦慮!
C.有些生氣地說,別想太多了,趕緊寫作業(yè)去!
D.關(guān)心地問,你是不是感到特焦慮?
A.內(nèi)在兒童自我狀態(tài)
B.內(nèi)在成人自我狀態(tài)
C.內(nèi)在父母自我狀態(tài)
D.以上都不是
最新試題
自陳量表
多動性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時,能全神貫注,并且還討厭別人的干涉和影響。
行為科學(xué)研究表明,如果信息的傳達者和接受者經(jīng)歷相似,并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同,接受者就更容易接受信息,從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
什么是職業(yè)興趣?如何測定中學(xué)生的職業(yè)興趣?
對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)時,可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。
對個案輔導(dǎo)有哪些誤解?
說明教師讓家長在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。
簡述測驗信度和效度的關(guān)系?
詢問的類型有哪些?
主要的傾聽技術(shù)有哪些?