A.內(nèi)在兒童自我狀態(tài)
B.內(nèi)在成人自我狀態(tài)
C.內(nèi)在父母自我狀態(tài)
D.以上都不是
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A.回顧式
B.前瞻式
C.發(fā)展式
D.以上都不是
A.追蹤性評(píng)估
B.形成性評(píng)估
C.總結(jié)性評(píng)估
D.測(cè)量性評(píng)估
A.在有對(duì)抗的條件下發(fā)生的
B.在無(wú)對(duì)抗的條件下發(fā)生的
C.人們對(duì)接收到的信息有一定評(píng)判性
D.人們不會(huì)根據(jù)暗示來(lái)做出行動(dòng)反應(yīng)
A.價(jià)值觀(guān)
B.人生觀(guān)
C.世界觀(guān)
D.信仰
A.青春期早期,情緒的穩(wěn)定性增加,起伏變化較小
B.青春期早期,情緒狀態(tài)的積極方面較少,消極方面較多
C.青春期后期,情緒的穩(wěn)定性較差
D.青春期后期,情緒狀態(tài)的積極方面較少,消極方面較多
最新試題
簡(jiǎn)述中小學(xué)教育中,智力測(cè)驗(yàn)的診斷和預(yù)測(cè)功能對(duì)于教育的應(yīng)用價(jià)值?
什么是有效的傾聽(tīng)?
在中小學(xué)中建立學(xué)生心理檔案有何意義?
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理有何基本特點(diǎn)?
說(shuō)明教師讓家長(zhǎng)在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律?
對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí),可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。
什么是職業(yè)興趣?如何測(cè)定中學(xué)生的職業(yè)興趣?
什么是個(gè)案輔導(dǎo)?
多動(dòng)性注意障礙的兒童有較強(qiáng)的自我控制能力。