A.走過去,直接問:有什么事這么焦慮,你說出來?。?br />
B.教訓(xùn)他,這種事你沒必要焦慮!
C.有些生氣地說,別想太多了,趕緊寫作業(yè)去!
D.關(guān)心地問,你是不是感到特焦慮?
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A.內(nèi)在兒童自我狀態(tài)
B.內(nèi)在成人自我狀態(tài)
C.內(nèi)在父母自我狀態(tài)
D.以上都不是
A.回顧式
B.前瞻式
C.發(fā)展式
D.以上都不是
A.追蹤性評(píng)估
B.形成性評(píng)估
C.總結(jié)性評(píng)估
D.測(cè)量性評(píng)估
A.在有對(duì)抗的條件下發(fā)生的
B.在無對(duì)抗的條件下發(fā)生的
C.人們對(duì)接收到的信息有一定評(píng)判性
D.人們不會(huì)根據(jù)暗示來做出行動(dòng)反應(yīng)
A.價(jià)值觀
B.人生觀
C.世界觀
D.信仰
最新試題
一個(gè)心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。
簡(jiǎn)述測(cè)驗(yàn)信度和效度的關(guān)系?
對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí),可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。
行為科學(xué)研究表明,如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似,并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同,接受者就更容易接受信息,從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
什么是有效的傾聽?
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理有何基本特點(diǎn)?
多動(dòng)性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時(shí),能全神貫注,并且還討厭別人的干涉和影響。
主要的傾聽技術(shù)有哪些?
影響性技術(shù)有哪些?
簡(jiǎn)述中小學(xué)教育中,智力測(cè)驗(yàn)的診斷和預(yù)測(cè)功能對(duì)于教育的應(yīng)用價(jià)值?