A、行為錨定評(píng)價(jià)法
B、行為觀察量表法
C、關(guān)鍵事件法
D、加權(quán)選擇量表法
E、重要事件法
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A、考評(píng)者定時(shí)觀察的費(fèi)用
B、績(jī)效管理的培訓(xùn)成本
C、考評(píng)方法的研制開發(fā)的成本
D、進(jìn)行評(píng)定回饋考評(píng)結(jié)果的成本
A、誤差越大
B、誤差越小
C、沒有影響
D、不確定
A、上級(jí)考評(píng)
B、同級(jí)考評(píng)
C、下級(jí)考評(píng)
D、自我考評(píng)
A.上級(jí)考評(píng)
B.同級(jí)考評(píng)
C.下級(jí)考評(píng)
D.外部人員考評(píng)
A、主管
B、人力資源部專職人員
C、全體員工
D、客戶
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最新試題
流程化的評(píng)估思想是把評(píng)估的重點(diǎn)放在員工是否依據(jù)()工作,而不是把員工的績(jī)效結(jié)果作為關(guān)注的重點(diǎn)。
傳統(tǒng)的績(jī)效評(píng)估員工可以親自參與整個(gè)評(píng)估的各個(gè)過程。
員工自我評(píng)估通常是先由直接上級(jí)對(duì)員工進(jìn)行評(píng)估,然后再由被評(píng)估者自己自我評(píng)估,最后由被評(píng)估者和直接上級(jí)進(jìn)行溝通確定員工績(jī)效。
發(fā)展式績(jī)效評(píng)估的“發(fā)展”效果有()
績(jī)效評(píng)估的過程實(shí)際上就是一個(gè)觀察與收集被評(píng)估者績(jī)效信息、分析信息、作出判斷以及提供反饋的過程。
在下列績(jī)效評(píng)估出現(xiàn)的偏差中,可用強(qiáng)制分配法為對(duì)策的有()
行為示范是指通過讓受訓(xùn)人員觀摩行為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)例或影像資料,而后進(jìn)行()的一種培訓(xùn)方法。
績(jī)效評(píng)估方法發(fā)展的新趨勢(shì)有()
在期望的績(jī)效目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí),必須立刻把錢付給員工,只有及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì),錢對(duì)行為的影響才是最大的。
一般而言,產(chǎn)生關(guān)鍵績(jī)效問題的原因主要有()