A、崗位分析
B、崗位分類
C、建立等級結(jié)構(gòu)和等級標(biāo)準(zhǔn)
D、崗位測評和列等
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A、根據(jù)職位的繁簡難易程度
B、根據(jù)責(zé)任的輕重
C、根據(jù)所需人員任職資格的條件
D、根據(jù)職位劃分的職位群
A、單一性原則
B、程度原則
C、時(shí)間原則
D、選擇原則
A、簡單排序法
B、交替排序法
C、配對比較法
D、職位分類法
A、依靠評估者主觀判斷,缺少說服力
B、難以判斷兩個(gè)相鄰職位之間實(shí)際差距的大小
C、有新職位產(chǎn)生時(shí),難以相匹配
D、工作比較復(fù)雜、難操作
A、簡單、易操作
B、節(jié)省時(shí)間和資源
C、適用于規(guī)模較小的公司
D、客觀、精確
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最新試題
工作分析起源階段的代表人物是()。
創(chuàng)新要求高,工作方式難以固定適合于()。
斯科特通過對工作中影響報(bào)酬的要素進(jìn)行研究后,提出了工作等級劃分的方法,并將其用于1923年美國《工薪劃分法案》。
美國人賓漢的大力推動下,在美國國家就業(yè)局下成立于職位分析調(diào)查司,該調(diào)查司通過對數(shù)千個(gè)職位的調(diào)查與研究,形成了《美國職位大詞典》。
崗位評價(jià)以人為評價(jià)對象,評價(jià)人對崗位所做的貢獻(xiàn)。
按照雙因素理論,激勵(lì)因素追求公平,能者多勞,保健因素追求平等,人人有份。
為實(shí)現(xiàn)有效授權(quán),應(yīng)注意哪些方面?()
崗位評價(jià)排列法只對崗位價(jià)值大小進(jìn)行排序,得到的是定序結(jié)果,能夠準(zhǔn)確量化崗位價(jià)值。
工作分析興起于()。
訪談法的實(shí)施具體需要經(jīng)歷哪幾個(gè)階段?()