認(rèn)知模式堅(jiān)持性善論，主張兒童是德育的主體。

陶冶法包括：練習(xí)、制度、委托任務(wù)和組織活動。

德育的基本途徑是課外活動與校外活動。

體諒模式形成于70年代，由美國學(xué)者班杜拉所創(chuàng)立。

榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學(xué)生中的好榜樣。

簡述我國中小學(xué)德育的具體內(nèi)容。

德育過程的基本規(guī)律是什么？

簡述德育的重要意義。

根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評價(jià)法，是對品德發(fā)展的手段。

認(rèn)知模式太過于強(qiáng)調(diào)認(rèn)知力的作用，忽視了對道德行為的研究。