學(xué)生的學(xué)習(xí)取向分為三種類型：表層型、（）、（）。

遺忘的曲線先快后慢，是（）提出的。

心智技能的形成是（）的合乎法則的認(rèn)知活動和動作方式。

做課堂筆記會分心，妨礙聽課，已過時。（）

人的心理內(nèi)容具有（）。

聯(lián)想法也稱提問探討法，根據(jù)需要解決的任務(wù)，列出問題核對討論，獲得方法。（）

做課堂筆記可以充分調(diào)動（）等器官協(xié)調(diào)工作，可以幫助學(xué)習(xí)。

神經(jīng)細(xì)胞受刺激膜電位由安靜時的內(nèi)負(fù)外正傳為內(nèi)正外負(fù)，稱為動作電位。（）

了解學(xué)習(xí)的心理結(jié)構(gòu)，可以進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)習(xí)發(fā)生和進(jìn)行的（）。

學(xué)習(xí)的主要作用不包括（）。