最早在（）月時，嬰兒能手腳著地的成對角線位移爬行。

嬰兒在（）月時能完全抬頭。

觀察可分為三級水平，一級水平最高，即有目的的（）和排除干擾，堅持細致觀察。

人的方位知覺有（）和前后三個維度。

第3階段是（），幼兒能認識到對象之間的因果聯(lián)系，依據(jù)各個對象之間不能直接感知到的因果聯(lián)系，理解圖畫內容。

三級水平則是（），不能接受任務，只是東張西望或任意亂指。

中班幼兒能在（）上將兩個事物聯(lián)系起來。

第2階段是（），幼兒能看到各個對象之間的空間聯(lián)系依據(jù)，各個對象可以直接感知到空間關系，描述圖像內容。

動作發(fā)展的意義：（1）動作發(fā)展是心理發(fā)展的源泉或前提。（2）是心理發(fā)展的外部表現(xiàn)。（3）促進了（）的發(fā)展。（4）促進了社會交往能力的發(fā)展。

幼兒動作發(fā)展的規(guī)律，一從（）。二從無意識動作到有意識動作，三具有一定的方向性和順序性。