身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能表現(xiàn)在（）兩個(gè)方面。

大班幼兒的觀察持續(xù)時(shí)間能夠達(dá)到（）以上。

幼兒期形成的觀察方法主要有三種，即（）、歸入標(biāo)準(zhǔn)、塑造模型。

有專家指出，學(xué)步車的應(yīng)用對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)弊大于利，這是因?yàn)閷W(xué)步車減少了嬰兒（）的機(jī)會(huì)。

（）左右的幼兒基本完成生活自理動(dòng)作。

我國(guó)學(xué)者（）研究發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)圖畫的觀察認(rèn)知可分為4個(gè)階段。

深度知覺是（）知覺的一種。

小班和中班幼兒的觀察持續(xù)時(shí)間一般維持在（）。

第4階段是（），幼兒能夠完整的認(rèn)識(shí)整個(gè)圖畫的內(nèi)容，依據(jù)圖畫中所有事物之間的全部聯(lián)系，完整的把握對(duì)象總體，理解圖畫主題。

第3階段是（），幼兒能認(rèn)識(shí)到對(duì)象之間的因果聯(lián)系，依據(jù)各個(gè)對(duì)象之間不能直接感知到的因果聯(lián)系，理解圖畫內(nèi)容。