教師職業(yè)技能考試章節(jié)練習(xí)(2020.06.06)

單項(xiàng)選擇題
（）是指教育者根據(jù)日常行為規(guī)范的要求，對(duì)已形成或正在形成中的品德行為、習(xí)慣等進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定或否定。
A.為訓(xùn)練法
B.動(dòng)教育法
C.境陶冶法
D.德考核法
名詞解釋
教師科研
答案：
教師用科學(xué)的態(tài)度、程序和方法解決自身工作中的問題，以期提高教育質(zhì)量并提高自身職業(yè)能力的活動(dòng)。
問答題
思想道德教育的方法有哪些？
答案：說服教育法；榜樣示范法；情感陶冶法；實(shí)際鍛煉法；品德評(píng)價(jià)法；自我教育法。
填空題
（）是教師為執(zhí)行和完成課堂教學(xué)任務(wù)，有效地開展教學(xué)活動(dòng)而設(shè)計(jì)、編寫的具體方案。
答案：教案
單項(xiàng)選擇題
新課程強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)，其綜合素質(zhì)提高了，成績(jī)必須（）
A、必然下降
B、不變
C、不確定
D、應(yīng)該相應(yīng)提高
問答題
試論中學(xué)教師的信息處理能力。
答案：人們利用信息技術(shù)的根本目的是將所得到的信息化為己有，而所得到的信息都是其他人的結(jié)果或者沒有加工的數(shù)據(jù)與信息，因此人們必須...
單項(xiàng)選擇題
教師對(duì)學(xué)生的真誠是一種教育的（）.
A.力量
B.方式
C.態(tài)度
D.能力
判斷題
教師與同事彼此溝通具有“心理支持、思維創(chuàng)新、合作示范、集體智慧、減負(fù)增效、鞭策激勵(lì)、變革動(dòng)力”等重要作用。
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
十八大報(bào)告指出：推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化大眾化，堅(jiān)持不懈用（）武裝全黨、教育人民。
A.毛澤東思想
B.馬克思主義理論
C.鄧小平理論
D.中國特色社會(huì)主義理論體系
判斷題
一個(gè)心理健康的教師，應(yīng)該承認(rèn)自己的職業(yè)身份，并愉快地接納這一職業(yè)的要求。
答案：正確

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教師職業(yè)技能考試章節(jié)練習(xí)(2020.06.06)

（）是指教育者根據(jù)日常行為規(guī)范的要求，對(duì)已形成或正在形成中的品德行為、習(xí)慣等進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定或否定。

教師科研

思想道德教育的方法有哪些？

（）是教師為執(zhí)行和完成課堂教學(xué)任務(wù)，有效地開展教學(xué)活動(dòng)而設(shè)計(jì)、編寫的具體方案。

新課程強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)，其綜合素質(zhì)提高了，成績(jī)必須（）

試論中學(xué)教師的信息處理能力。

教師對(duì)學(xué)生的真誠是一種教育的（）.

教師與同事彼此溝通具有“心理支持、思維創(chuàng)新、合作示范、集體智慧、減負(fù)增效、鞭策激勵(lì)、變革動(dòng)力”等重要作用。

十八大報(bào)告指出：推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化大眾化，堅(jiān)持不懈用（）武裝全黨、教育人民。

一個(gè)心理健康的教師，應(yīng)該承認(rèn)自己的職業(yè)身份，并愉快地接納這一職業(yè)的要求。

教師職業(yè)技能考試章節(jié)練習(xí)(2020.06.06)

（）是指教育者根據(jù)日常行為規(guī)范的要求，對(duì)已形成或正在形成中的品德行為、習(xí)慣等進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定或否定。

教師科研

思想道德教育的方法有哪些？

（）是教師為執(zhí)行和完成課堂教學(xué)任務(wù)，有效地開展教學(xué)活動(dòng)而設(shè)計(jì)、編寫的具體方案。

新課程強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)，其綜合素質(zhì)提高了，成績(jī)必須（）

試論中學(xué)教師的信息處理能力。

教師對(duì)學(xué)生的真誠是一種教育的（）.

教師與同事彼此溝通具有“心理支持、思維創(chuàng)新、合作示范、集體智慧、減負(fù)增效、鞭策激勵(lì)、變革動(dòng)力”等重要作用。

十八大報(bào)告指出：推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化大眾化，堅(jiān)持不懈用（）武裝全黨、教育人民。

一個(gè)心理健康的教師，應(yīng)該承認(rèn)自己的職業(yè)身份，并愉快地接納這一職業(yè)的要求。

（）是指教育者根據(jù)日常行為規(guī)范的要求，對(duì)已形成或正在形成中的品德行為、習(xí)慣等進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定或否定。

思想道德教育的方法有哪些？

（）是教師為執(zhí)行和完成課堂教學(xué)任務(wù)，有效地開展教學(xué)活動(dòng)而設(shè)計(jì)、編寫的具體方案。

新課程強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)，其綜合素質(zhì)提高了，成績(jī)必須（）

試論中學(xué)教師的信息處理能力。

教師與同事彼此溝通具有“心理支持、思維創(chuàng)新、合作示范、集體智慧、減負(fù)增效、鞭策激勵(lì)、變革動(dòng)力”等重要作用。

十八大報(bào)告指出：推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化大眾化，堅(jiān)持不懈用（）武裝全黨、教育人民。

一個(gè)心理健康的教師，應(yīng)該承認(rèn)自己的職業(yè)身份，并愉快地接納這一職業(yè)的要求。