國家開放大學(xué)(學(xué)前兒童藝術(shù)教育(美術(shù)))章節(jié)練習(xí)(2020.04.05)

來源：考試資料網(wǎng)

1 幼兒園環(huán)境的設(shè)計要兼具（）和美觀性，更要符合兒童的審美趣味，環(huán)境美化包括室內(nèi)與室外環(huán)境的布置。

2.問答題對學(xué)前兒童參與美術(shù)活動的行動的評價應(yīng)根據(jù)哪幾種不同的角度來把握？

（一）用心思考
（二）興趣
（三）持續(xù)性
（四）自主性
（五）創(chuàng)造思維方式
（六）對工具的把握
（七）成就感
（八）習(xí)慣和秩序養(yǎng)成

3.填空題幼兒審美取決于自身的內(nèi)在規(guī)定性和結(jié)構(gòu)與對象之間內(nèi)在的適應(yīng)性，是因為幼兒審美具有的（）。

4.問答題你怎樣理解學(xué)前兒童繪畫活動中的臨摹畫？

參考答案：學(xué)前兒童繪畫活動中的臨摹畫作用：幫助低年齡段的幼兒了解和掌握歸納形體的能力，提高幼兒的圖形表達能力，在臨摹中熟練掌握一些...

5 加德納的多元智能理論中不包括（）。

6.填空題（）曾提出幼稚園應(yīng)實施和諧的生活教育，對束縛幼兒個性發(fā)展的封建傳統(tǒng)教學(xué)方法，他的思想對當(dāng)時的幼兒藝術(shù)教育的發(fā)展起了一定的影響。

7 命題畫可以分為物體畫和（）。

8.問答題試述加德納多元智能理論？其對我國學(xué)前兒童美術(shù)教育的影響。

參考答案：智能的定義：智能是一種處理訊息的生理和心理潛能。這種潛能在某種文化背景之下，會被激活以解決問題或是創(chuàng)造該文化所珍視的產(chǎn)品...

9 幼兒審美取決于自身的內(nèi)在規(guī)定性和結(jié)構(gòu)與對象之間內(nèi)在的適應(yīng)性是因為幼兒審美具有的（）。

10.問答題加登納的多元智能理論，及其對我國學(xué)前兒童美術(shù)教育的影響？

參考答案：加登納的多元智能理論包含八種：即語言智能，邏輯--數(shù)學(xué)智能，音樂智能，身體運動智能，空間智能，人際智能，自我認(rèn)識智能和博...