職業(yè)教育心理學章節(jié)練習(2019.10.16)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題行為注意學習理論認為強化物不具有明顯的個體差異。

2.判斷題關于個性差異與職業(yè)匹配的“個性類型理論”是由美國職業(yè)指導專家弗蘭克.帕森斯創(chuàng)立的。

3.判斷題學習策略是指學習者在學習活動中有效學習的規(guī)則、方法、技巧以及調(diào)控方式。

4 在學習過程中不斷地發(fā)現(xiàn)部分問題之間的層次關系使之帶上某種結(jié)構(gòu)以達到有效保持的目的，這一學習策略屬于（）

5 “協(xié)作學習”對知識意義的建構(gòu)起關鍵性作用，這是（）學習理論的觀點。

6 一般來說，作為職業(yè)素質(zhì)測評活動的具體實施者，測評人員必須很熟悉測評的（）和測評指導語，操作細節(jié)、測試中易發(fā)生的突發(fā)事件及應對辦法。

7.問答題簡述人本主義學習理論及其對職校教育教學工作的啟示。

參考答案：人本主義理論認為，學習是個人潛能的充分發(fā)展，是人格的發(fā)展、是自我的發(fā)展。人本主義學習觀的代表人物羅杰斯認為，學習不是刺激...

8 考場中“怯場”現(xiàn)象是由于（）造成。

9.問答題簡述學習動機的自我實現(xiàn)的理論基本觀點。

參考答案：自我實現(xiàn)的理論認為，人的基本需要（從低到高）：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、認知需要、審美需要和自我實現(xiàn)...

10.問答題某初中班，有一名女同學，她在集體中不合群，大家做游戲時，她卻一個人獨居；她動作遲緩，不敢大聲說話，人多場合更甚；她愛好不多，一旦形成，很難改變；她感情內(nèi)向，好哭、膽??；她很聽話，從沒違犯紀律。判斷該生的氣質(zhì)類型，并提出相應的教育措施。

參考答案：此同學為抑郁質(zhì)氣質(zhì)類型。教育過程中應發(fā)展其認真、心細等特點；克服其遲緩、好哭等特點，培養(yǎng)其膽大、機敏、靈活、勇敢等特點。