單項(xiàng)選擇題“協(xié)作學(xué)習(xí)”對(duì)知識(shí)意義的建構(gòu)起關(guān)鍵性作用，這是（）學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)。

A.建構(gòu)主義
B.人本主義
C.存在主義
D.實(shí)證主義


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1.單項(xiàng)選擇題在教學(xué)過(guò)程中，教師參與學(xué)生的小組討論，并給予指導(dǎo).幫助和評(píng)價(jià)，這體現(xiàn)了教師應(yīng)是（）

A.民主型的組織者
B.學(xué)生個(gè)性發(fā)展的促進(jìn)者
C.學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)作者
D.教育教學(xué)發(fā)展中的反思者和研究者

2.單項(xiàng)選擇題給學(xué)生充分的自主權(quán)，讓學(xué)生主動(dòng)去探究、去活動(dòng)，給學(xué)生營(yíng)造發(fā)展空間，這要求教師要做一個(gè)（）

A.民主型的組織者
B.學(xué)生個(gè)性發(fā)展的促進(jìn)者
C.學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)作者
D.教育教學(xué)發(fā)展中的反思者和研究者

3.單項(xiàng)選擇題職業(yè)院校學(xué)生相比較普通院校學(xué)生心理偏差較為嚴(yán)重，自卑、偏執(zhí)、不服從教育，這就要求老師應(yīng)提升（）

A.職業(yè)道德心理素質(zhì)
B.教學(xué)心理素質(zhì)
C.輔導(dǎo)心理素質(zhì)
D.學(xué)習(xí)心理素質(zhì)

4.單項(xiàng)選擇題教師為了達(dá)到教學(xué)目的，通過(guò)自我意識(shí)對(duì)心理和行為進(jìn)行積極自覺(jué)的調(diào)節(jié)和控制的能力是指（）

A.教師的需要
B.教師的成就動(dòng)機(jī)
C.教師的性格
D.教師的自我調(diào)控能力

5.單項(xiàng)選擇題決定教師教學(xué)工作的意義和性質(zhì)以及教師行為的自覺(jué)性、積極性和傾向性的根本因素是（）

A.教師的需要
B.教師的成就動(dòng)機(jī)
C.教師的性格
D.教師的自我調(diào)控能力