A.說話意念產(chǎn)生
B.內(nèi)部“語點”產(chǎn)生
C.內(nèi)部言語編碼
D.外部言語輸出
E.智力水平提高
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.朗讀和背誦
B.復(fù)述
C.課余會話
D.答問
A.說話教學(xué)是提高書面表達(dá)能力的重要途徑
B.說話教學(xué)是促進(jìn)智力全面發(fā)展的重要手段
C.說話教學(xué)不屬于傳統(tǒng)語文教學(xué)范疇，是現(xiàn)代社會發(fā)展的需求
D.說話教學(xué)是增強(qiáng)學(xué)生社會交際能力的有效方式
A.注意指向
B.接收話音
C.理解語義
D.儲存信息
E.做出反應(yīng)
A.辨音識義
B.記憶整合
C.理解語義
D.評判話語
E.積極表述
A.讀（說）——聽——評
B.讀（說）——聽——測
C.讀（說）——聽——述
D.讀（說）——聽——記
最新試題
（）是課程編制、課程實施和課程評價的準(zhǔn)則和行動指南。
課程改革有兩個不可分割的因素，即技術(shù)因素和（）
完善語文考試的若干思考中，提倡主觀式試題與客觀式試題相結(jié)合，應(yīng)更重視（）
（）是指對字、詞、句等語義的識別能力，它屬于對作品語言形式的微觀感受，是最低層次的閱讀能力。
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中規(guī)定，義務(wù)教育學(xué)段包括（）個學(xué)習(xí)任務(wù)群。
（）是教育活動的基礎(chǔ)背景，也是構(gòu)建和實施校本課程所依賴的基本條件。
（）是指課業(yè)及進(jìn)程，指學(xué)習(xí)的內(nèi)容范圍及內(nèi)容展開的程序。
（）任務(wù)群包括實用性閱讀與交流、文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)、思辨性閱讀與表達(dá)三個學(xué)習(xí)任務(wù)群。
（）即讀者辨認(rèn)印刷品或電子讀物上的符號，并與語言中的詞匯聯(lián)系、對應(yīng)起來，賦予該符號以意義，屬于“一秒鐘閱讀”的范疇。
聽問訓(xùn)練常見的形式有口問口答和（）兩種類型。