語文課程理念提出，語文教學要立足學生（）發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程育人功能。

（）是課程編制、課程實施和課程評價的準則和行動指南。

復習與一般的學習不同，主要在于它的行為具有（）的特點。

目前課外語文活動主要包括課外閱讀活動、課外寫作活動、課外口語交際活動和課外（）語文學習活動等。

語文課程理念倡導要讓學生在大量的語文（）中拿握運用語文的規(guī)律。

在語文課程實施過程中要以學生為中心，突出學生的（）地位。

（）是指在全面、深刻理解的基礎上，對作品內(nèi)容、形式的是非、優(yōu)劣和美丑進行鑒別和欣賞的能力，它是較高層次的閱讀能力。

（）任務群包括實用性閱讀與交流、文學閱讀與創(chuàng)意表達、思辨性閱讀與表達三個學習任務群。

（）指讀者掌握作者所要表達的意思，屬于“一分鐘閱讀”的范疇。

作文教學的直接目的是培養(yǎng)學生的寫作能力，包括作文的（）和作文的基本能力。