判斷題定勢導致負遷移的產(chǎn)生。
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1.多項選擇題技能的三個基本特點是()。
A.練習形成
B.活動方式
C.合乎法則
D.自然習慣
2.多項選擇題進行復習要注意()。
A.及時復習
B.分散復習
C.復習方式多樣化
D.反復閱讀與嘗試回憶結(jié)合
3.多項選擇題操作技能的三個特點是()。
A.客觀性
B.觀念性
C.外顯性
D.展開性
4.多項選擇題根據(jù)新知識與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系,知識的學習可分為()。
A.下位學習
B.上位學習
C.命題學習
D.并列結(jié)合的學習
5.多項選擇題學習策略包括三大類()。
A.認知策略
B.元認知策略
C.復述策略
D.資源管理策略
最新試題
生成學習理論主張,學習是學習者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
題型:單項選擇題
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
題型:單項選擇題
根據(jù)斯騰伯格的觀點,某同學在參加大學社團活動的策劃中,負責進行計劃、控制和評估的成分是()。
題型:單項選擇題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
題型:判斷題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。()
題型:判斷題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結(jié)果分類體系中屬于()。
題型:單項選擇題
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
題型:單項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
題型:判斷題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。()
題型:判斷題