A.注意、專注、移情和全面接受
B.注意、回應(yīng)、重復(fù)和模仿
C.注意、專注、移情和換位思考
D.注意、回應(yīng)、重復(fù)和激勵
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.突出的事件，包括好的和不好的
B.員工的績效良好事件
C.員工的消極事件
D.表現(xiàn)特別重要的優(yōu)秀行為
A.指標(biāo)太多
B.指標(biāo)信度不夠
C.指標(biāo)污染
D.指標(biāo)缺失
A.市場占有率
B.產(chǎn)品開發(fā)效率
C.培訓(xùn)投資率
D.信息系統(tǒng)先進(jìn)性
A.“Time”，時不我待的意思
B.'Technology”，技術(shù)領(lǐng)先的意思
C.‘Totally”，全面的意思
D.”Threat”，威脅的意思
A.形式主義
B.任務(wù)績效
C.虛假表面
D.周邊績效
最新試題
可能對員工績效進(jìn)行評估的候選人包括（）
績效評估可能產(chǎn)生的謬誤類型有（）
在績效評估中，一些評估者喜歡給所有的被評估者高分，而有的則喜歡給低分，這種現(xiàn)象屬于（）
影響績效管理體系開發(fā)和設(shè)計的組織環(huán)境因素包括（）
把自己的承諾不當(dāng)回事的領(lǐng)導(dǎo)，其組織的績效管理體系實施效果是低效的。
績效管理過程應(yīng)注意建設(shè)的機(jī)制有（）
績效評估主體是指對被評估者作出評估的個體，可以是客戶。
建立有序的信息體系最重要的措施之一就是建立以（）為核心的整合性人力資源信息系統(tǒng)。
行為示范是指通過讓受訓(xùn)人員觀摩行為標(biāo)準(zhǔn)實例或影像資料，而后進(jìn)行（）的一種培訓(xùn)方法。
在下列績效評估出現(xiàn)的偏差中，可用強(qiáng)制分配法為對策的有（）