近代教育認(rèn)為生活不需要學(xué)習(xí)。

在當(dāng)代，中國的創(chuàng)造性人才占比遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國等國家。

相比好奇，興趣是一種更復(fù)雜的情緒，其中包含著更為錯(cuò)綜的心理機(jī)制。

獎(jiǎng)勵(lì)能夠提升道德水平。

資本主義的生產(chǎn)方式能增強(qiáng)人們的興趣。

好奇心是人類獨(dú)有的特質(zhì)。

理想的選拔環(huán)境是，學(xué)生都不復(fù)習(xí)或進(jìn)行同等強(qiáng)度的復(fù)習(xí)。

好奇常常淺嘗輒止，興趣則是一種持續(xù)的狀態(tài)。

獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都是控制的手段。

人類的智力活動(dòng)能力是由兩個(gè)因素決定的：基因和后天的學(xué)習(xí)。