A.不管是否專(zhuān)業(yè)對(duì)口
B.為了混‘工作經(jīng)驗(yàn)’
C.只為在簡(jiǎn)歷上會(huì)增加漂亮的一筆
D.應(yīng)盡量選擇與自身專(zhuān)業(yè)相關(guān)的崗位和自己有興趣的崗位
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A.工作分析法
B.個(gè)案研究法
C.問(wèn)卷調(diào)查法
D.專(zhuān)題訪談法
A.學(xué)習(xí)能力
B.執(zhí)行能力
C.專(zhuān)業(yè)能力
D.溝通能力
A.極大豐富
B.形態(tài)多樣
C.傳遞迅速及時(shí)
D.全球傳播、互動(dòng)交流
A.走動(dòng)式管理
B.開(kāi)放式辦公
C.工作間歇時(shí)的溝通
D.網(wǎng)上留言
A.財(cái)務(wù)與非財(cái)務(wù)的平衡
B.長(zhǎng)期與短期的平衡
C.外部與內(nèi)部的平衡
D.結(jié)果與動(dòng)因的平衡
最新試題
在沒(méi)有特殊說(shuō)明的情況下，人們所說(shuō)的“信息媒體”，通常指的是信息的（）
績(jī)效管理的一種直接表現(xiàn)形式就是根據(jù)崗位說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容對(duì)崗位進(jìn)行管理，工作分析做好了，崗位說(shuō)明書(shū)才能更科學(xué)合理，根據(jù)崗位說(shuō)明書(shū)做的績(jī)效管理方案才更科學(xué)可行，崗位、部門(mén)所產(chǎn)出的績(jī)效才最優(yōu)。
在績(jī)效管理中，用來(lái)考評(píng)的工具是績(jī)效目標(biāo)而不是績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)。
基于工作標(biāo)準(zhǔn)的績(jī)效評(píng)價(jià)方法主要包括了（）
文字編碼、圖像編碼和聲音編碼等屬于信息的存儲(chǔ)媒體。
“止于所不能不止”，要求作者在寫(xiě)作時(shí)，該說(shuō)的一定要說(shuō)清楚，不惜筆墨。
下列哪項(xiàng)論文類(lèi)型不是按照課題性質(zhì)這一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分的？（）
當(dāng)代中國(guó)教師的職業(yè)特點(diǎn)主要為（）
創(chuàng)新人格化能力主要包括了（）
下列不屬于績(jī)效監(jiān)控的關(guān)鍵點(diǎn)的是（）