A.雙因素理論
B.需求理論
C.期望理論
D.公平理論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.雙因素理論
B.需求理論
C.期望理論
D.公平理論
A.記載的事件盡量是好的
B.記載的事件必須是比較突出的，與工作績(jī)效直接相關(guān)的事情，而不是一般的、瑣碎的生活細(xì)節(jié)方面的事情
C.記載的是事件與行為，而不是員工某種品質(zhì)的評(píng)判
D.記載本身不是評(píng)語，只是素材的積累
A.蕭名政
B.納德勒
C.德西蒙
D.牛越生
A.需清楚提問的目的，準(zhǔn)備好提綱
B.提問的方式要力求通俗、簡(jiǎn)明、有深度、切合主題
C.確定一種提問的形式
D.先易后難，循序漸進(jìn)
A.測(cè)評(píng)準(zhǔn)備階段
B.實(shí)施測(cè)評(píng)階段
C.數(shù)據(jù)處理階段
D.測(cè)評(píng)結(jié)果分析
最新試題
在培訓(xùn)需求分析中使用訪談法時(shí)選擇的訪談對(duì)象，說法正確的是（）
培訓(xùn)開發(fā)流程包括（）
對(duì)于培訓(xùn)需求的分析，最有代表性的觀點(diǎn)是通過（）方法來確定培訓(xùn)需求。
在培訓(xùn)成本計(jì)算中，奎因（Quinn）1996年提出的資源需要模型（resource requirement model）包括（）
培訓(xùn)費(fèi)用因素不能夠影響到培訓(xùn)時(shí)間的安排。
關(guān)于動(dòng)機(jī)理論，說法錯(cuò)誤的是（）
強(qiáng)調(diào)個(gè)人在職業(yè)生涯發(fā)展中的主觀能動(dòng)性，組織通過幫助個(gè)人評(píng)估其技術(shù)、能力、了解自身的興趣、價(jià)值觀、機(jī)會(huì)等因素，從而選擇合適的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，建立起一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的職業(yè)規(guī)劃方案，并努力去實(shí)現(xiàn)它。這描述的是以下哪個(gè)概念？（）
組織層面分析中主要通過（）分析來決定組織中哪里需要培訓(xùn)。
為了引導(dǎo)學(xué)生后續(xù)更為積極的行動(dòng)，培訓(xùn)師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將行為的結(jié)果歸因于（）
戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開發(fā)要求培訓(xùn)努力提高與組織使命及戰(zhàn)略目標(biāo)相一致的員工能力，以順利實(shí)現(xiàn)組織的職能與發(fā)展目標(biāo)。