單項(xiàng)選擇題強(qiáng)調(diào)個(gè)人在職業(yè)生涯發(fā)展中的主觀能動(dòng)性，組織通過幫助個(gè)人評(píng)估其技術(shù)、能力、了解自身的興趣、價(jià)值觀、機(jī)會(huì)等因素，從而選擇合適的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，建立起一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的職業(yè)規(guī)劃方案，并努力去實(shí)現(xiàn)它。這描述的是以下哪個(gè)概念？（）
A.職業(yè)開發(fā)
B.職業(yè)規(guī)劃
C.職業(yè)管理
D.培訓(xùn)
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企業(yè)組織戰(zhàn)略影響培訓(xùn)與開發(fā)戰(zhàn)略，培訓(xùn)與開發(fā)戰(zhàn)略決定人力資源開發(fā)戰(zhàn)略。
題型：判斷題
為了引導(dǎo)學(xué)生后續(xù)更為積極的行動(dòng)，培訓(xùn)師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將行為的結(jié)果歸因于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
巴甫洛夫的狗的實(shí)驗(yàn)中，條件刺激是（）
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工作分析中，采用勝任特征模型比采用任職資格的優(yōu)勢(shì)在于（）
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大衛(wèi)·庫伯體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模型是（）
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體驗(yàn)式培訓(xùn)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的對(duì)比說法正確的是（）
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關(guān)于動(dòng)機(jī)理論，說法錯(cuò)誤的是（）
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培訓(xùn)開發(fā)流程包括（）
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組織層面分析中主要通過（）分析來決定組織中哪里需要培訓(xùn)。
題型：多項(xiàng)選擇題
培訓(xùn)有效性評(píng)估的目的和意義包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題